Trang Thông tin điện tử Tuyên giáo và Dân vận Cao Bằng

https://tuyengiaocaobang.vn

Chậm thực hiện, nghị quyết đúng cũng lỡ cơ hội

Chỉ thị số 01-CT/TW đặt ra một yêu cầu rất rõ: học nghị quyết phải đi đến hành động và kết quả. Điều cần đặc biệt lưu ý là không để xảy ra tình trạng nghị quyết đã đúng, nhưng tổ chức thực hiện còn chậm, hiệu quả chưa như mong muốn và chưa xác định rõ trách nhiệm.

Trong phát biểu gần đây, Tổng Bí thư đã nhấn mạnh một yêu cầu rất căn bản: không thể để tình trạng nghị quyết thì đúng, nhưng tổ chức thực hiện còn hạn chế, chậm trễ, hiệu quả chưa cao mà chưa xác định rõ trách nhiệm cụ thể. Bởi thời gian là nguồn lực phát triển đặc biệt quan trọng, không thể tái tạo; nếu chậm trễ không chỉ làm giảm hiệu quả nguồn lực mà còn có thể làm lỡ những cơ hội phát triển. Đặt trong bối cảnh triển khai Chỉ thị số 01-CT/TW của Bộ Chính trị, yêu cầu này càng trở nên cụ thể. Chỉ thị được ban hành ngày 23/1/2026, xác định việc nghiên cứu, học tập, quán triệt và triển khai Nghị quyết Đại hội XIV là nhiệm vụ trọng tâm của năm 2026 và xuyên suốt cả nhiệm kỳ. Điều cốt lõi mà Chỉ thị nhấn mạnh không phải là học cho đủ, mà là chuyển từ “học tập, quán triệt” sang hiểu đúng, làm đúng và làm đến cùng. 

Qua làm việc của Đoàn Kiểm tra, giám sát số 20 của Bộ Chính trị, Ban Bí thư tại Cao Bằng trong tháng 3/2026, một yêu cầu được đặt ra rất rõ: kết quả thực hiện không thể chỉ phản ánh qua số lượng hội nghị hay văn bản, mà phải thể hiện bằng chuyển biến cụ thể trong công việc hằng ngày. 

Chủ tịch UBND tỉnh Lê Hải Hòa phát biểu tại buổi làm việc với Đoàn kiểm tra, giám sát 20 của Bộ Chính trị, Ban Bí thư.
Chủ tịch UBND tỉnh Lê Hải Hòa phát biểu tại buổi làm việc với Đoàn kiểm tra, giám sát 20 của Bộ Chính trị, Ban Bí thư.

Đã có nỗ lực trong học tập, nhưng cần rõ hơn bước chuyển sang hành động

Thời gian qua, các cấp, ngành, địa phương trong tỉnh đã chủ động tổ chức học tập, quán triệt Nghị quyết Đại hội XIV và Chỉ thị số 01-CT/TW. Nhiều hội nghị được tổ chức kết hợp trực tiếp và trực tuyến, kết nối tới nhiều điểm cầu cấp xã. Với điều kiện địa bàn miền núi, phân tán, đó là một nỗ lực đáng ghi nhận.

Tuy nhiên, nhìn vào thực tế triển khai, có thể thấy vấn đề hiện nay không còn nằm ở việc tổ chức học tập, mà là bước chuyển từ nội dung đã học sang công việc cụ thể. Ở một số nơi, việc học vẫn thiên về truyền đạt nội dung. Sau học tập, cán bộ vẫn lúng túng khi xác định đơn vị mình cần làm gì khác đi, việc gì cần triển khai ngay, kết quả nào cần đạt trong năm 2026. Vì vậy, dù việc học được tổ chức tương đối đầy đủ, nhưng chuyển động trong thực tế chưa rõ nét. Nếu không sớm khắc phục, khoảng cách giữa chủ trương đúng và kết quả thực hiện sẽ còn tồn tại.

Chương trình hành động cần cụ thể hơn để phục vụ điều hành

Một điểm cần tiếp tục hoàn thiện là chương trình hành động ở một số cơ quan, đơn vị còn mang tính định hướng chung, chưa đủ cụ thể để sử dụng trực tiếp trong điều hành. Văn bản có thể đầy đủ, đúng tinh thần, nhưng chưa “xuống” đến mức có thể giao việc hằng ngày. Có nội dung còn trùng lặp, có nội dung chưa bám sát chức năng từng ngành, từng cấp; có nơi chưa làm rõ việc gì cần triển khai ngay trong năm 2026, việc gì mang tính dài hạn, chỉ tiêu nào cần lượng hóa, kết quả nào cần đạt. Khi chương trình hành động chưa đủ cụ thể, việc tích hợp và điều hành các nhiệm vụ lớn cùng lúc - từ bầu cử, vận hành chính quyền địa phương hai cấp đến thúc đẩy tăng trưởng, triển khai Nghị quyết 57 về khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số - sẽ gặp khó khăn, dễ dẫn tới tình trạng kế hoạch đã có nhưng triển khai còn thiếu đồng bộ, khó theo dõi và đánh giá. 

Vai trò người đứng đầu cần được thể hiện rõ hơn

Một vấn đề cần tiếp tục nhấn mạnh là vai trò của người đứng đầu ở một số nơi chưa được thể hiện đầy đủ trong tổ chức thực hiện. Vẫn còn tình trạng giao bộ phận tham mưu chuẩn bị nội dung, tổng hợp báo cáo, trong khi người đứng đầu chủ yếu dừng ở khâu ký duyệt. Khi đó, nghị quyết khó trở thành một phần trong điều hành thường xuyên, và càng khó tạo ra chuyển biến rõ rệt.

Tinh thần của Chỉ thị số 01 là rất rõ: người đứng đầu phải trực tiếp lãnh đạo, trực tiếp chỉ đạo, trực tiếp gắn nghị quyết với công việc và trực tiếp chịu trách nhiệm về kết quả. Điều Tổng Bí thư nhấn mạnh cũng chính là ở điểm này: phải xác định rõ trách nhiệm cá nhân để việc tổ chức thực hiện có hiệu quả, tránh tình trạng chung chung. 

Trong điều kiện khó khăn, càng cần rõ việc, rõ trọng tâm

 

Cao Bằng là tỉnh miền núi, biên giới, địa bàn rộng, điều kiện còn nhiều khó khăn, hạ tầng và kỹ năng số chưa đồng đều. Ở cấp cơ sở, cán bộ cùng lúc phải triển khai nhiều nhiệm vụ lớn, trong khi nguồn lực còn hạn chế.

Chính vì vậy, việc xác định rõ trọng tâm và thứ tự ưu tiên càng trở nên quan trọng. Không thể triển khai theo cách dàn trải, việc nào cũng làm nhưng chưa việc nào đạt yêu cầu. Trong điều kiện đó, cần làm rõ đâu là việc trọng tâm của năm 2026, đâu là nhiệm vụ mang tính nền tảng cho cả nhiệm kỳ, đâu là những việc cần hoàn thành ngay và đâu là những nội dung cần theo dõi dài hạn. Khi những điều này được xác định rõ, việc tổ chức thực hiện sẽ có trọng tâm và hiệu quả hơn.   

 Cần đổi mới phương thức thực hiện để đáp ứng yêu cầu mới

Một điểm cần tiếp tục đổi mới là phương thức tổ chức thực hiện ở một số nơi vẫn còn thiên về hội nghị, truyền đạt một chiều, kiểm tra hồ sơ, trong khi việc thảo luận tình huống cụ thể, lượng hóa kết quả và theo dõi tiến độ bằng dữ liệu chưa được chú trọng đúng mức. Nếu cách làm không thay đổi, sẽ khó đáp ứng yêu cầu “hiểu đúng, làm đúng, làm đến cùng” mà Chỉ thị số 01 đặt ra. 

Chuyển từ “học” sang “làm” một cách thực chất.

Điều cần thay đổi rõ nhất trong năm 2026 là cách đánh giá kết quả. Không thể chỉ dựa vào số hội nghị, số văn bản hay tỷ lệ tham gia. Những chỉ số này cần thiết nhưng chưa phản ánh đầy đủ chất lượng. Điều quan trọng hơn là sau học tập, mỗi cơ quan, đơn vị có thay đổi gì trong cách làm, tiến độ thực hiện ra sao và kết quả cụ thể đạt được như thế nào.

Muốn vậy, cần rà soát chương trình hành động theo hướng rõ việc, rõ trách nhiệm, rõ thời hạn, rõ sản phẩm; đồng thời gắn việc học với xử lý công việc hằng ngày, tăng cường theo dõi bằng dữ liệu và đánh giá bằng kết quả thực tế. 

Năm 2026 - năm tạo nền tảng thực chất

Năm 2026 là năm mở đầu thực hiện Nghị quyết Đại hội XIV, đồng thời có ý nghĩa đặt nền móng cho cả nhiệm kỳ. Nếu triển khai chưa chắc ngay từ năm đầu, sẽ ảnh hưởng đến tiến độ chung của cả giai đoạn. Như Tổng Bí thư đã nhấn mạnh, chậm trễ không chỉ là chậm một việc, mà là làm giảm hiệu quả của một nguồn lực rất đặc biệt – đó là thời gian.

Vì vậy, năm 2026 cần được xác định là năm tạo nền tảng thực chất, với kết quả được đo bằng sản phẩm cụ thể, tiến độ rõ ràng và những chuyển biến có thể nhận thấy trong thực tiễn. 

Đồng bào Dao xã Tam Kim, tỉnh Cao Bằng trong ngày bầu cử đại biểu Quốc hội và Hội đồng nhân dân các cấp nhiêmj lỳ 2026 - 2031.
Đồng bào Dao xã Tam Kim, tỉnh Cao Bằng trong ngày bầu cử đại biểu Quốc hội và HĐND các cấp nhiệm kỳ 2026 - 2031.

Cốt lõi: nghị quyết phải trở thành công việc cụ thể

Cuối cùng, vấn đề không phải là học nhiều hay ít; học kỹ, học sâu là cần thiết và phải tiếp tục làm tốt. Điều cần tránh là chỉ dừng ở việc tăng số lượng hội nghị, văn bản hay tỷ lệ tham gia, trong khi việc chuyển hóa nội dung đã học thành công việc cụ thể còn chậm hoặc chưa rõ. Nói cách khác, học phải gắn liền với làm, và làm phải có kết quả đo được.

Khi mỗi nội dung của nghị quyết được cụ thể hóa thành đầu việc rõ ràng, có người chịu trách nhiệm, có tiến độ theo dõi và có kết quả kiểm chứng được, thì việc tổ chức thực hiện sẽ đi vào thực chất. Khi đó, điều có thể nhận thấy không chỉ là báo cáo đầy đủ hơn, mà là công việc được giải quyết nhanh hơn, rõ hơn, và tạo chuyển biến cụ thể trong thực tế.
 

Lê Hải Hòa - Ủy viên dự khuyết Trung ương Đảng, Phó Bí thư Tỉnh ủy, Chủ tịch UBND tỉnh

Nguồn tin: baocaobang.vn

Bạn đã không sử dụng Site, Bấm vào đây để duy trì trạng thái đăng nhập. Thời gian chờ: 60 giây